ለልጆቻችን ምን እንነግራቸዋለን?

የልጆቼን ጥያቄዎች ለመመለስ ስሞክር በጣም ከመናደዴ የተነሳ መናገር አልችልም።

ቃላቶቼን ቀስ ብዬ እመርጣለሁ. "በዙሪያህ ያሉ ብዙ ትልልቅ ሰዎች ወድቀዋል።" 

እ.ኤ.አ. በማርች 2020 የተናገርኩትን ትንበያ ከማስታወስ ይልቅ ስህተት እንድሆን አጥብቄ ተመኘሁ አላውቅም። ይልቁንም፣ ለሁለት አመታት ያህል እና እየቆጠርን ስንቆጥር፣ በአንድነት ወድቀናል እናም በማናቸውም ማህበረሰብ ዋና ግብ ማለትም ልጆቻችንን መጠበቅ ተስኖናል።

የወጣቶች የኮቪድ ፖሊሲ ድምር የሚከተለው ነው፡ በሚሊዮን የሚቆጠሩ ህጻናት በትምህርት ቤት ውስጥ ጭንብል ለብሰው፣ እርስ በርስ እንዲራቁ እና በጭንቀት ተውሳክ ተህዋሲያን እንዲያስወግዱ እየተነገራቸው እና የማያስፈልጋቸው በጅምላ ክትባቶችን እየተቀበሉ ነው። 

ለምንድነው ጥቂቶቻችን ስለ ልጆቹ የምንናገረው?

ልጆቼን “ሁልጊዜ እንድትፈሩ ለሚፈልጉ ሁሉ ተጠራጣሪ ሁኑ። ሳያስብ ፍርሃት አደገኛ ነው, እና አንድ ሰው በተረጋጋ ጊዜ ሁልጊዜ ውሳኔዎችን ለማድረግ መሞከር አለበት. በዚህ ረገድ ትልልቅ ሰዎች ከቅርብ ጊዜ ወዲህ ጥሩ ሥራ እየሠሩ አይደሉም። 

እናም እስካሁን ድረስ በሁለት አስተዳደሮች የተፈፀመው የመጨረሻ ወንጀል በልጆቻችን ላይ ነው፡ ሳንሱር ማድረግ እና ከሺዎች ከሚቆጠሩ የተከበሩ ዶክተሮች እና ተመራማሪዎች ከዋናው የኮቪድ ትረካ ጋር የማይስማሙትን ስራዎች እና ፈቃዶችን ማስወገድ እና “ቀደም ሲል የኮቪድ ህክምና ህይወትን ያድናል” የሚለውን ቀላል እና የተከበረ መልእክታቸውን በተደጋጋሚ ችላ በማለት እና እያፌዙ ነው። 

ይህ ሳንሱር እና መሰረዝ "የተሳሳተ መረጃን አያቆምም" እራሱን ሳይንሳዊ ሂደቱን ያቋርጣል እና በዲሞክራሲያዊ ማህበረሰብ ውስጥ ለመኖር ለሚፈልጉ ሁሉ አፍ ላይ መጥፎ ጣዕም ይተዋል. እና አዎ፣ የግል ኩባንያዎች ቆሻሻውን ደጋግመው እንዲሰሩልህ ብትገፋፋ አሁንም ሳንሱር ነው።

“ኪዶስ” እላለሁ፣ “ሳይንስ የምትሰሩት ነገር ነው እንጂ መታዘዝ ያለብህ ዶግማ አይደለም። እና ሁላችንም ሳይንስን መስራት እና በሳይንሳዊ መንገድ እንዴት ማሰብ እንዳለብን መማር እንችላለን።

ብዙዎች ልጆቻችንን “ሊቃውንቱን እንዲያዳምጡ” በቅርቡ እና በተደጋጋሚ አሳስበዋል። ለዚያም ምላሽ እሰጣለሁ፡- ዴሞክራሲያዊ ማህበረሰብ በትምህርት ላይ የተመሰረተ ነው እንጂ በሥርዓተ- እና ታዛዥነት አይደለም። ከእነዚህ ዲሞክራሲዎች ውስጥ አንዱን ከፈለግን ለልጆቻችን "ሊቃውንት" የሚያምኑትን ከመማር በተጨማሪ አእምሮአችንን ተጠቅመን የራሳችንን አስተያየት ለማቅረብ ያለውን ውስብስብነት እና አስፈላጊነት ሞዴል እንዲያደርጉ አለብን።

“እማዬ፣ ልጆች አደገኛ ከሆኑ እነዚህን ነገሮች እንዲያደርጉ አያደርጉም ነበር…እናቴ?”

እናም ልጆቼን አይቼ እንባዬን ቃጭጬ ማየት አለብኝ፣ ምክንያቱም አዎ፡ አሁን ባለው ማህበራዊ ጊዜ እኛ አዋቂዎች ማህበረሰባችን ወደ ፋርማ አምባገነንነት እንዲገባ እየፈቀድን ነው።

“እሺ፣ ግን ሚስ ማቲልስኪ፣ እነዚህ ክትባቶች ደህና እና ውጤታማ ናቸው፣ እና ጭምብሎች ለማንኛውም ትልቅ ጉዳይ አይደሉም፣ ታዲያ ለምን አሁን ተናደዱ? ልጆቹ በማህበራዊ ርቀት ላይ የድርሻቸውን ሊወጡ እና ስርጭቱን ማቀዝቀዝ አለባቸው!"

ጭምብሎች በእውነቱ ለህፃናት በጣም ትልቅ ነገር አካል ናቸው ፣ ምክንያቱም በሁሉም መደበኛ ማህበራዊ ተግባራት ውስጥ ጣልቃ ስለሚገቡ እና ልጆችን ሙሉ ትውልድ ያሳድጋሉ ፊታቸውን መደበቅ የተለመደ ነው ብለው እንዲያምኑ እና ይህ በተጨማሪ “ሙከራ” በህብረተሰቡ ጤና ላይ የዜግነት ግዴታቸውን ያጠናቅቃሉ። 

ይህ አሳፋሪም ውሸትም ነው። ማህበረሰቡ አቀፍ ጭንብል ለብሶ (እንዲሁም ከውስጡ የሚወጣውን እጅግ በጣም አሳፋሪ የሆነ ከፍተኛ መጠን ያለው የፕላስቲክ ቆሻሻን) የሚያረጋግጥ ማስረጃ የለም እና በጭራሽ የለም። ጭምብል ለበሶቻቸው እና በዙሪያቸው ያሉትን ከተላላፊ በሽታዎች ለመጠበቅ በደንብ ቢሰሩ ጥሩ ነበር ነገር ግን አያደርጉትም. 

ከጥናት በኋላ የተደረገ ጥናት በማህበረሰቡ ውስጥ ያላቸውን ጥቅም ውድቅ ያደርጋል፣ እና ሰዎች ጭምብሎች በጥንቃቄ በለበሱ ጊዜም ኮቪድን እንደሚያሰራጩ በዙሪያችን ማየት እንችላለን፣ ምንም እንኳን የስታቲስቲክስ ኤፒዲሚዮሎጂ ሞዴሊንግ ስርጭቱን የመቀነስ እድልን የሚደግፍ ቢሆንም ወፍራም ፣ ትልቅ እና በሰፊው የሚለበሱ ከሆነ። 

በትንንሽ እራት ሳህኖች የመጠቀም እቅዱን አስታውሳለሁ, ይህም በተራው የክፍል መጠኖችን ይቀንሳል እና ስለዚህ ሰፊ ክብደት መቀነስ ያስከትላል! ግን ኦህ፣ ቆይ… ይህ በተመሳሳይ መልኩ የምኞት ንድፈ ሃሳቦች ከትክክለኛ ውጤቶች ጋር የተምታታበት ሁኔታ ነበር። 

በመጨረሻ፡ ምንም ያህል ወፍራም እና በጥብቅ የተጠለፉ ጭምብሎች ወይም አክራሪ ጀርም መራቅ ተላላፊ በሽታን የመቋቋም አቅምን የሚጨምሩትን እውነተኛ የህዝብ ጤና እርምጃዎችን አይሸፍኑም ንፁህ ውሃ ፣ ንፁህ አየር እና ንጹህ ፣ ትኩስ እና ጤናማ ምግብ ማግኘትን ማረጋገጥ ፣ ለስራ ፣ ለመዝናናት እና ለመንፈሳዊ ጉዳዮች ማህበራዊ ፍላጎታችንን ማሟላት ይቅርና ።

እና እዚህ እኛ ትልልቅ ሰዎች በጫካ ዙሪያ መምታቱን ማቆም እና ከሁሉም በጣም አሳፋሪ እውነታ ጋር መጋፈጥ አለብን፡ የመድኃኒት ኩባንያዎች የቁጥጥር ቁጥጥርን መቀበል በሁለት አስተዳደሮች በኮቪድ ፖሊሲ ብልሹ አስተዳደር ውስጥ ዋነኛው ባህሪ ሆኗል። 

የህዝብ ፖሊሲን ለመምራት በጋዜጣዊ መግለጫዎቻቸው ላይ መታመን ይቅርና ለአንድ አፍታ እንኳን ከልጆቻችን ጤና ጋር ለምን እናምናቸዋለን? 

ፕሬዚዳንቶች ትራምፕ እና ቢደን፣ በእነዚህ ኮርፖሬሽኖች በመተማመዱ ሊያፍሩ ይገባል ። ልጆችን ከእንደዚህ አይነት ጉልበተኝነት ውጤቶች የሚለዩ እና የሚከላከሉ መሪዎች ያስፈልጉናል።

ክትባት ለእርስዎ ወይም ለልጅዎ ትክክለኛ ምርጫ መሆኑን ለመወሰን ለእኔ አይደለሁም። እናም ልጄን ወክሎ ህክምና እንድወስድ ለማሳመን የሚሞክር ማንኛውም ሰው ከልጄ ጋር በፍጹም ማስተዋወቅ፣ መጫን ወይም ጉዳዩን ከእኔ ተለይቶ መወያየት እንደሌለበት (ማለትም በትምህርት ቤቶች ወይም በማንኛውም ቦታ፣ ወይም ህክምና፣ ምርመራ ወይም የመግቢያ ክትባት በመጠየቅ) አጥብቆ መግለጽ የራሴ ጉዳይ ነው። እና መድኃኒቶቻቸውን ለእኔ ለጥቅም በማውጣት ሥራ ላይ አትሁኑ። 

ልጆቻችንን ህይወታቸውን እንዲቆዩ ስናደርጋቸው እኛ ጎልማሶች ለሁለት አመት ስንጨቃጨቅ፣ አሁን ደግሞ የበለጠ ወድቀናል፣ ፖለቲከኞች እና ኤፒዲሚዮሎጂስቶች እና የመድኃኒት ኩባንያዎች ለማንም ሰው ጤናማ በማይሆኑ ምክንያቶች ሰውነታቸውን እንዲሞክሩ ፈቅደናል ፣ ይህም ስርጭትን ፣ ጉዳዮችን ወይም የኮቪድ ሞትን ፍጥነትን በማይቀንስ ፖሊሲዎች ለሚታወቁ እና ለማይታወቁ አደጋዎች እያጋለጥናቸው ነው።

ለልጆቻችን እንዴት በሚያስገርም ሁኔታ ብቸኝነት፣መሸፈኛ እና ከሌሎች ጋር እንዲገናኙ በጥንቃቄ ብቻ...ምክንያቱም በዙሪያቸው ያሉ ብዙ ጎልማሶች በጣም ስለሚፈሩ እና አንዳንድ የሕዋስ ባዮሎጂ እና የሳይንስ መጠይቅ መሰረታዊ መርሆችን ለመማር ፈቃደኛ ስላልሆኑ ልጆቻችን በክፍል ትምህርት ቤት መማር አለባቸው። 

በጥቂቱ ለመጥቀም በሚቆሙት ላይ ህክምናን ማስገደድ ምንኛ አሳፋሪ ነው። ስህተቶቻችንን አምነን ልጆቻችንን ይቅርታ መጠየቅ ካልቻልን በመንግስታችን እና በስርዓታችን ላይ በቂ እምነት እንዴት እንገነባለን?

ወደ ሳህኑ ይውጡ ፣ አዋቂዎች። ለትውልድ የምናደርገው ትንሹ ነገር ነው እኛ ስናረጅ ችግራችንን የሚንከባከበው; የዛሬዎቹ ልጆች መጀመሪያ ፍሬያማ፣ ትርጉም ያለው፣ ጤናማ ሕይወት ቢኖራቸው ጥሩ ነበር።