CDC ሌላ አሳሳች ጭንብል ጥናትን ያስተዋውቃል 

ወረርሽኙ በተከሰተበት ወቅት ሲዲሲ በግልፅ ራሱን አዋረደ።

በዚህ ነጥብ ላይ፣ ያ በተለይ ዜና ጠቃሚ አይደለም - በየጥቂት ሳምንታት ውስጥ ሲዲሲ አዲስ የተበላሸ “ጥናትን” የፖሊሲ ግባቸውን ለማራመድ ይለቀቃል ተብሎ የሚጠበቅ ሆኗል።

በሲዲሲ የሚታገሉት ጣልቃገብነቶች እና ፖሊሲዎች አልነበሩም ተሠማርቷል, ሁለቱም በአገር ውስጥ ወይም በአለማቀፍ ደረጃ. የፖሊሲው ውድቀቶች በጣም ሰፊ ናቸው። ይችላል በቀላሉ መሙላት ሀ መጽሐፍ.

የእነሱ MMWR (የበሽታ እና የሟችነት ሳምንታዊ ሪፖርታቸው) የሚለቁት ወይም መታወቅ ያለባቸው፣ ፖሊሲ ጥብቅና "ሳይንስ" ለብሰው ሊቆጠር የማይችል ጉዳት አድርሰዋል። የፖለቲከኞች እና የመምህራን ማኅበራት ጭንብል ትእዛዝን እና ሌሎች በየወቅቱ በሚደረጉ ጭማሪዎች ላልተወሰነ ጊዜ እንዲቀጥሉ የተነደፉ ፖሊሲዎችን የማስፈጸም ሙሉ ስልጣን ተሰጥቷቸዋል።

በሲዲሲ ሰፊ የታሪክ መዝገብ ላይ በመመስረት፣ ከ NIH የተነሱት የቅርብ ጊዜው ሳይንሳዊ ፕሮፓጋንዳ የተወሰነውን ኃይል ለራሳቸው ለመያዝ ያደረጉት ምርጥ ሙከራ ብቻ ሊሆን ይችላል። በሲዲሲ የሚገርም ደካማ ስራ ከተመለከቱ በኋላ፣ “እንዲህ እንዲያሳዩን አንፈቅድም! ማለቂያ የሌለውን ጭንብል መሸፈንን ለማረጋገጥ የታሰቡ የማይረባ 'ጥናቶች' ልንሰራ እንችላለን!"

ያደረጉትም ይህንኑ ነው።

የቀድሞው የ NIH ዳይሬክተር ፍራንሲስ ኮሊንስ ምን ያህል ዘግናኝ እንደነበር መገመት አያስደንቅም። ሳይንስይህም እርግጥ ወደ ኋይት ሀውስ እድገት አስገኝቶለታል። ነገር ግን ድርጅቱ ጭምብልን ለመደገፍ የሚያደርገውን ሙከራ ካላጋጠመዎት፣ ምን ያህል ንቀት እንደሆነ መግለጽ ጠቃሚ ነው።

NIH፣ ሲዲሲ፣ ናኢድ…እነዚህ ሁሉ ድርጅቶች በብርሃን መሞት ላይ ተቃውመዋል። በማስክ ትእዛዝ ላይ በአስደናቂ ሁኔታ መገለባበጣቸውን ለማስረዳት የተቻላቸውን ሁሉ እየሞከሩ ነው። ሳይንስና ማስረጃ የተወገዘ ነው።

እነሱ በጣም ተስፋ የቆረጡ ናቸው, ወደ ማንኛውም ነገር ይጠቀማሉ. እና ይህ "ጥናት" ማስረጃው ነው.

የናሙና መጠን

እስካሁን ካላዩት ጥናቱ ተደርጓል ለጥፈዋል እንደ ቅድመ-ህትመት፣ NIH ውጤቶቹን በደስታ ለ ተጫን ከብዙ ቀናት በፊት. እንደተለመደው፣ ሆን ብለው የተሳሳቱ ድምዳሜዎቻቸው ለመገናኛ ብዙኃን ፍጆታ ዝግጁ ነበሩ።

መገናኛ ብዙኃን እና ህዝቡ በዩክሬን ጦርነት ካልተዘናጉ ይህ ምን ያህል ትኩረት እንደሚሰጥ መገመት ትችላላችሁ።

ጥናቱ አስደናቂ ግቦች ነበሩት - "ሁለተኛ" ጉዳዮችን ለመከላከል ጭምብልን አስፈላጊነት ለመገምገም የተደረገ ሙከራ። የመጀመሪያ ደረጃ ጉዳዮች ከማህበረሰቡ የመጡ ኢንፌክሽኖች ሲሆኑ ሁለተኛ ደረጃ ጉዳዮች ደግሞ በትምህርት ቤቶች ውስጥ የተከሰቱ የሚመስሉ ስርጭትን ያመለክታሉ።

ይህንን ለማድረግ ተመራማሪዎቹ 13,800 የትምህርት ቤቶችን አነጋግረዋል; የዳሰሳ ጥናት ለመሙላት ፍላጎት ያላቸው 143 ምላሽ የሰጡ ሲሆን 85 ቱ ደግሞ ጥናቱ አጠናቀዋል። በእይታ እንዴት እንደሚመስል እነሆ፡-

ወዲያውኑ, ችግሮቹ የሚታዩ ናቸው.

ብዙ ወረዳዎችን ሲያነጋግሩ እና ከ85 ውስጥ 13,800ቱ ብቻ ጥናቱን ሲያጠናቅቁ፣ ለዲስትሪክቶች አስቀድመው መምረጣቸው ፖሊሲዎቻቸውን አሳምነው ይሆናል። እና ከ 61 ቱ ውስጥ 85 ቱ ብቻ ለውጤታቸው ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ መረጃዎችን በቋሚነት ሪፖርት አድርገዋል።

ግን አይጨነቁ ፣ በጣም እየባሰ ይሄዳል ፣ በጣም የከፋ።

ውጤቱ ከተከታታይ 61 ወረዳዎች መካከል የግዳጅ እና አማራጭ ጭንብል መበላሸቱ ለማመን በሚያስቸግር ሁኔታ ተንሰራፍቶ ነበር።

እኔ የምለው፣ በእውነት፣ በእውነት የተገለበጠ፡

ከ61 የትምህርት ቤት ዲስትሪክቶች ውስጥ - 6ቱ ጭንብል-አማራጭ ነበሩ። ከ 10% ያነሰ.

ያ በርቀት እንዴት ጠቃሚ ነው? እነዚህ ተመጣጣኝ የውሂብ ስብስቦች አይደሉም። ሚዛናዊ አይደለም፣ 30 vs. 30፣ ለምሳሌ።

ግን እየባሰ ይሄዳል። ስለዚህ, በጣም የከፋ.

በጥናቱ ጊዜ ውስጥ ሪፖርት ማድረጉን ያጠናቀቁት ስድስት ጭንብል-አማራጭ ወረዳዎች ጥቃቅን ነበሩ። ይህ ምክንያታዊ ነው፣ በጥናቱ ወቅት አብዛኞቹ ትምህርት ቤቶች ጭንብል ትእዛዝ ስለነበራቸው እና እ.ኤ.አ. በ 2021 አብዛኛዎቹ ትእዛዝ የሌላቸው ትምህርት ቤቶች በትናንሽ ክልሎች ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን በቡድኖች መካከል ያለውን የመጠን ልዩነት በእይታ መመርመር አስደናቂ ነው ።

አዎ። መጥፎ ነው።

ወደ 1.1 ሚሊዮን የሚጠጉ ተማሪዎች በጭንብል ማንዴት ወረዳዎች ክትትል ሲደረግላቸው 3,950 ብቻ ግን ጭንብል-አማራጭ ወረዳዎች ክትትል ተደርጓል።

ያ አንዳንድ የማንቂያ ደወሎችን ያስነሳል ብለው ያስባሉ፣ ግን ያ ምሁራዊ ታማኝነትን ይጠይቃል።

ስታቲስቲክሱ እንደተቀየረ ለመገመት አንድ ደቂቃ ብቻ ይውሰዱ። አስቡት 1,100,000 ተማሪዎች ጭንብል ለብሰው የማያውቁ ተማሪዎች ከ3,950 ጋር ሲነፃፀሩ በገለልተኛ ተመራማሪዎች የተለቀቁት በትምህርት ቤቶች ውስጥ የማስክ ትእዛዝን የሚያሳዩ ናቸው። ውጤቶቹ ይታተማሉ ብለው ያስባሉ?

እና እነሱ ቢሆኑም ነበሩ; የታተሙ፣ ያለ ነቀፌታ፣ በኤክስፐርትስ እና በመገናኛ ብዙኃን ሳይታሰብ የሚደጋገሙ ይመስላችኋል? እኔ የሚገርመኝ የትኛውም የትዊተር ዶክተሮች ጭምብልን ያለ እረፍት የሚገፉ የናሙና መጠኖች ልዩነት ላይ ችግር ቢያጋጥማቸው ይሆን?

ይህ እንዴት ተለቀቀ? ፍፁም አስቂኝ ነው። አንድ ሰው ይህን ልዩነት እንዴት በቁም ነገር ሊመለከተው ይችላል?

ተመራማሪዎቹ በአንዳንድ ትንታኔዎቻቸው ከ20,000 በላይ ተማሪዎችን በማንሳት ውጤቶቻቸውን በመጠን ለማስተካከል ሞክረዋል ፣ለምሳሌ ፣ ይህ ግን ስድስቱ ማስክ-አማራጭ ዲስትሪክቶች 3,950 ተማሪዎች ነበሩት የሚለውን ሰፊ ​​ልዩነት አያስቀርም። ጥምረት. በእውነት የማይታመን ነው።

ግን በእርግጥ, በዚህ ብቻ አያቆምም.

የጉዳይ ፍቺዎች

በዚህ ጥናት ውስጥ ከተደረሱት መደምደሚያዎች ጋር ጉልህ ጉዳዮችን ሊያስከትሉ ከሚችሉ የጉዳይ ፍቺዎች ጋር የተፈጠሩ ችግሮችን ለመገንዘብ የመጀመሪያው አይደለሁም።

ቀደም ሲል እንደተገለፀው ተመራማሪዎቹ የፍላጎት ዋና ውጤት እንደ "ሁለተኛ" ኢንፌክሽኖች ይመለከቱ ነበር. እነሱ በመሠረቱ “ዋና” ወይም የማህበረሰብ ኢንፌክሽኖችን ከትምህርት ቤት መሸፈኛ ፖሊሲዎች ጋር ግንኙነት የሌላቸው እንደሆኑ ፈርጀዋቸዋል።

ነገር ግን፣ በእውቂያ ፍለጋ ላይ የCDC መመሪያ ትምህርት ቤቶች ጭምብል የለሽ መስተጋብርን በተለየ መንገድ እንዲይዙ መመሪያ ይሰጣል። ዲስትሪክቶች ያንን መመሪያ ከተከተሉ፣ ጭንብል ከ3-6 ጫማ ርቀት ላይ ያሉ ተማሪዎች፣ ኮቪድ-አዎንታዊ ተማሪዎች እንደ “የቅርብ ግንኙነት” አይመደቡም።

Tracy Høeg ይህን አስተያየት በጥናቱ ድህረ ገጽ ላይ ትቶ የሄደ ሲሆን ይህም ተለዋዋጭውን ችላ ማለቱ መደምደሚያውን ከጥቅም ውጭ እንደሚያደርገው ያብራራል፡

በቅርብ ጊዜ የወጣው በBoutzoukas et al [1] የወጣው የዩኒቨርሳል ከፊል vs አማራጭ ትምህርት ቤት ጭንብል ፖሊሲዎች ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ኢንፌክሽን ጋር ያለውን ግንኙነት ተንትኗል እና በቅርብ ጊዜ የተደረጉ ጥናቶች [2,3] በተሰጡ ጭንብል ፖሊሲዎች እና ሁለተኛ ደረጃ ኢንፌክሽኖች መካከል ያልተጠበቀ ጠንካራ ግንኙነት አግኝቷል። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ደራሲዎቹ ቢያንስ አንድ ወሳኝ የሆነ ግራ የሚያጋባ ተለዋዋጭ ግምት ውስጥ ማስገባት ያቃታቸው ይመስላል። ሲዲሲ “የቅርብ ግንኙነት ፍቺው በበሽታው ከተያዘው ተማሪ ከ3 እስከ 6 ጫማ ርቀት ያላቸውን ተማሪዎች ሁለቱንም በቫይረሱ ​​የተያዙ ተማሪም ሆኑ የተጋለጡ ተማሪዎች (ዎች) በትክክል እና ያለማቋረጥ በጥሩ ሁኔታ የሚስማማ ጭንብል ከለበሱ አያካትትም” ብሏል። በመላ አገሪቱ የሚገኙ በርካታ ወረዳዎችን እናውቃለን በጥናቱ ወቅት [1] በትምህርት ቤቱ ውስጥ በትክክል የሚተላለፉ የኮቪድ-19 ጉዳዮች ከት/ቤት የመጡ መሆናቸውን በትክክል ለይተው የማያውቁ ነበር ምክንያቱም ጭንብል ለብሶ ለሌላ ተማሪ የሚያስተላልፍ ጭንብል ለተሸፈነ ተማሪ በCDC ፖሊሲ መሰረት የቅርብ ግንኙነት ተደርጎ አይቆጠርም ነበር። ይህ በዲስትሪክቶች ውስጥ በትምህርት ቤት ውስጥ የሚተላለፉ ጉዳዮችን የማስክ ትእዛዝ በእውቂያ ፈላጊዎች ችላ እንዲሉ እና የማህበረሰብ ስርጭትን በስህተት እንዲቆጠሩ ፣ በዲስትሪክቶች ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ጭንብል መስፈርቶች በውሸት ዝቅተኛ እንዲተላለፉ ያደርጋል። ምናልባትም ተያያዥነት ያላቸው፣ Boutzoukas et al [1] ያልተጠበቀ ከፍተኛ የአንደኛ ደረጃ ኢንፌክሽኖች (ወይም የማህበረሰብ ስርጭት) በአለም አቀፍ እና በአማራጭ መሸፈኛ ወረዳዎች (125.6/1000 vs. 38.9/1000) አግኝተዋል ይህም ቢያንስ በከፊል ከላይ በተጠቀሰው የቅርብ ግንኙነት ፖሊሲ ምክንያት ሊሆን ይችላል። ሁለተኛ ደረጃ ኢንፌክሽኖች ስልታዊ እና ተገቢ ባልሆነ መንገድ እንደ ዋና ኢንፌክሽኖች የሚወሰዱ ከሆነ ጭምብል-ማንዴት ወረዳዎች ውስጥ ይህ ሁለተኛ ደረጃ ኢንፌክሽኖች ከማህበረሰቡ የሚመጡ የመጀመሪያ ኢንፌክሽኖች ተብለው እንዲመደቡ ያደርግ ነበር። ይህ በሁለንተናዊ ጭንብል ወረዳዎች ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ የኢንፌክሽን መጠንን ሲቀንስ የመጀመሪያ ደረጃ የኢንፌክሽን ደረጃዎችን ይጨምራል። በ Boutzoukas et al [1] የተመለከተው ማኅበር ማስክ እና ሁለተኛ ደረጃ ስርጭት መካከል ብቻውን ሊሆን የሚችለው በተለያዩ የመገናኛ ፍለጋ ፖሊሲዎች እንጂ በጭምብል ምክንያት አይደለም። በትምህርት ቤቶች ውስጥ ጭንብል መተላለፍን ያላገናዘበ ፖሊሲ ጥናቱን ራሱን የሚያጠናቅቅ ትንቢት ያደርገዋል ብለን እንጨነቃለን፡ የሚጠበቀው ውጤት በዚህ ፖሊሲ ምክንያት በዲስትሪክቶች ጭምብል በመደበቅ የሁለተኛ ደረጃ ስርጭት መጠን ዝቅተኛ ነው። የግንኙነቶች ተቆጣጣሪዎች በትምህርት ቤት ውስጥ የመተላለፍ እድልን የሚቀንሱ ከሆነ፣ ተማሪው ጭንብል ስለተሸፈነ፣ CDC እንዳዘዘው፣ ይህ በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች ብቻ የሚከሰት ቢሆንም፣ ያ አጠቃላይ የጥናት ውጤቱን ለማደብዘዝ በቂ ነው።

ሲዲሲ የጭንብል ስራ (lol) ስለሚገምተው፣ በተለይ ትምህርት ቤቶች በሁለት ጭንብል በተሸፈኑ ተማሪዎች መካከል ሊተላለፉ የሚችሉትን ስርጭት በተለየ መንገድ እንዲይዙ መመሪያ ሰጥተዋል፣ ይህም ጭንብል የለበሱትን እንደ “ዋና” ኢንፌክሽኖች ሊጠቁም ይችላል።

ጭንብል በመልበስ፣ እርስዎም ጭምብል ያደረጉ የሌላ በሽተኛ ተማሪ “የቅርብ ግንኙነት” አይሆኑም። CDC ያንን ፖሊሲ በራሱ ለጠቅላላው የስነ-ልቦና ጥናት መሰረት መሆን እንዳለበት እንዴት ማስረዳት ቻለ፣ ነገር ግን በእነዚህ ትምህርት ቤቶች መካከል መረጃን በመከታተል ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ ሊያሳድር እንደሚችል መገመት ፈጽሞ የማይቻል ነው።

አብዛኞቹ የት/ቤት ማስክ ግዳጅ ጥናቶች የሁለተኛ ደረጃ ስርጭትን እንደ ዋና ውጤት አልመረመሩም፣ ነገር ግን ይህ ምርመራ በመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ስርጭት መካከል ያለውን ልዩነት ለመለካት እየሞከረ ነው። ይህ ትምህርት ቤቶች በማህበረሰቡ ውስጥ የተከሰቱ ጉዳዮችን በትክክል በትምህርት ቤቶች ውስጥ በተከሰቱበት ጊዜ በተሳሳተ መንገድ ሊፈርጁ እንደሚችሉ እና ሙሉ በሙሉ ውድቅ የሚያደርግ መሆን አለበት።

ነገር ግን ትሬሲ ያልጠቀሰችውን ሌላ ጉዳይ ያስነሳል - ውጤቶቻቸውን በግንባር ቀደምትነት ሲወስዱ እና ቁጥሩ ትክክል ነው ተብሎ ሲታሰብ በመጀመሪያ ደረጃ ላይ ያለው ከፍተኛ ልዩነት ጭምብል በተሸፈነው ወረዳዎች ውስጥ ከፍተኛ የተፈጥሮ በሽታ የመከላከል አቅምን ሊያመጣ ይችላል ፣ ይህም የሁለተኛ ደረጃ ስርጭትን ዕድል ሊቀንስ ይችላል ።

በቀላል፣ በዲስትሪክት ውስጥ ብዙ የተለከፉ ተማሪዎች ካሉዎት፣ የመተላለፍ ዕድላቸው አነስተኛ ነው እና በበሽታው ሊያዙ የሚችሉ ተማሪዎች ጥቂት ናቸው።

በየትኛውም መንገድ ብትመለከቱት ፣ ግዙፍ አንድምታዎቹ HUGE ቀይ ባንዲራዎችን ያነሳሉ።

የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ጉዳዮች

ኤክስፐርቶች ™ እና ተመራማሪዎች ከሚያምኑባቸው የጥናት ጥብቅና ቁልፍ ነገሮች አንዱ ማንም ሰው ሠንጠረዦቹን እንደማያነብ እርግጠኛነት ነው።

እነዚህ ማጠቃለያውን እና ማጠቃለያውን ለማሳወቅ የሚያገለግሉ መሰረታዊ የመረጃ ስብስቦች ናቸው። ሁልጊዜ የሚቀበሩት በጽሁፉ መጨረሻ ላይ ነው፣ እና አብዛኛውን ጊዜ ማለቂያ ለሌለው ጭንብል መሸፈኛ ከሚደግፈው ጋዜጣዊ መግለጫ ይተዋሉ።

ሰንጠረዦቹን ካጠኑ እና ውሂቡ በትክክል ምን እንደሚል ከተማሩ በኋላ ብዙ በደንብ ያልተደረጉ ጥናቶች ይፈርሳሉ። ይህ የተለየ አይደለም.

ከላይ እንደተገለፀው ፣በጭምብል አስገዳጅ ወረዳዎች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ኢንፌክሽኖች መጠን በጣም ከፍ ያለ ነበር።

ይህን ያልተመረመረ ጥያቄ አስቡበት፡ ጭንብል ትእዛዝ ይዘው ትምህርት ቤቶችን የተከታተሉ ተማሪዎች እና ሰራተኞች ንቁ የሆነ አጠቃላይ ጭንብል ትእዛዝ ባለው ማህበረሰብ ውስጥ የመኖር ዕድላቸው ከፍተኛ ነው። በተለይም በ 2021 ውስጥ አንድ ቦታ በትምህርት ቤቶች ውስጥ ብቻ የማስክ ትእዛዝ ይኖረዋል ተብሎ የማይታሰብ ነው (አሄም) NYC) አይደል?

ታዲያ ለምንድነው የማህበረሰቡ ዋጋ በአጠቃላይ ጭንብል ትእዛዝ ለሚኖሩት በከፍተኛ ደረጃ ከፍ ያለ የሚሆነው?

ስለ ጭንብል ትእዛዝ ውጤታማነት ምን ይላል ብለህ ልትገረም ትችላለህ፣ አይደል? እርግጠኛ ነኝ ተመራማሪዎቹ ይህን ጥያቄ በቅርቡ ይመረምራሉ።

ያንን ችላ በማለት፣ በዚህ ጥናት ውስጥ፣ የዋጋዎች ልዩነት የውሂብ ስብስብ ምን ያህል አስተማማኝ እንዳልሆነ ያሳያል፡-

ሁሉም የመጀመሪያ ደረጃ ዋጋዎች በጥቁር ቡና ቤቶች ውስጥ ናቸው, እና ሁለተኛ ደረጃ (ትምህርት ቤት) ስርጭት በብርቱካናማ ነው.

ወዲያውኑ ትኩረትዎን ሊስብ የሚገባው ነገር በማህበረሰብ ጉዳዮች መካከል ያለው አስደናቂ ልዩነት ጭምብል አስገዳጅ ትምህርት ቤቶች እና ሌሎች ክትትል የተደረገባቸው ዋጋዎች።

በጣም ትልቅ ልዩነት ነው፣ ለዚህም ነው የእነርሱ ማረጋገጫዎች ትክክል ናቸው ብለው ቢያስቡም ይህ አንዳንድ የሁለተኛ ደረጃ ውጤቶችን ለማብራራት ሊረዳ እንደሚችል ማመላከት አስፈላጊ የሆነው።

እና ትሬሲ እንዳጠቃለለ፣ የእነርሱ አስተያየቶች ትክክል ናቸው ብለን ማሰብ የለብንም ምክንያቱም በጣም የተለያየ የግንኙነት ፍለጋ ፖሊሲዎች ተጠያቂ ሊሆኑ ይችላሉ።

በተጨማሪም ዝቅተኛው የሁለተኛ ደረጃ ስርጭት ጭንብል ትእዛዝ ባለባቸው ወረዳዎች ሳይሆን በከፊል ጭንብል በተደረጉት ውስጥ የተገኘ መሆኑን ልብ ማለት ያስፈልጋል። ይህ ትልቅ የፖሊሲ ለውጥ እና የማይቀር “ግራ መጋባት” የመምህራን ማኅበራት በጣም ያሳሰባቸው ወደ መጥፎ ውጤት ያመራል ብለው ያስባሉ፣ ነገር ግን እነሱ ነበራቸው የበለጠ ውጤቶች.

በተጨማሪም አስተያየታቸው ትክክለኛ እና በትክክል የተከናወነ መሆኑን በማሰብ በት / ቤቶች ውስጥ ምን ያህል ትንሽ ስርጭት እንደሚከሰት ልብ ሊባል ይገባል። የትኛውንም ቡድን ብትመረምር፣ የት/ቤት ስርጭት በጣም አናሳ ነው። ትምህርት ቤቶች በፍፁም መዘጋት አልነበረባቸውም እና የፈጸሙትም በአስቸኳይ መከፈት ነበረባቸው፤ ይህ ወንጀል ለዓመታት የሰው ልጅን የማይካድ ወንጀል ነው።

በመጨረሻም፣ የጥናቱ ጋዜጣዊ መግለጫ በአስደናቂ ሁኔታ የጭንብል ትእዛዝ በዴልታ ልዩነት ዘመን ከ 72% ዝቅተኛ ኬዝ ተመኖች ጋር የተቆራኘ መሆኑን ይገልጻል። ነገር ግን፣ የሁለተኛ ደረጃ ውጤቶችን በጨረፍታ ብንመለከት እንኳን ጭንብል ላደረጉ ትምህርት ቤቶች 72% ዝቅተኛ ተመን አያሳዩም።

ለዚህ ምክንያቱ የጥሬ ዕቃ ተመኖችን አለመጠቀማቸው ነው፣ ነገር ግን “የተገመቱ” ተመኖች።

የተገመተው የጉዳይ ተመኖች

አዎ። ሞዴል ነው።

የጭንብል ሽፋን በሁለተኛ ደረጃ ስርጭት ላይ ያለውን ተጽእኖ ለመገመት, የ quasi-Poisson regression ሞዴል ተጠቀምን.

ገምተውታል።

እና በእውነተኛው የጉዳይ ተመኖች እና “በተገመቱት” የሞዴሊንግ ግምቶች መካከል ያለውን ልዩነት መመልከት 72% እንዴት እንደደረሱ ያሳያል፡-

እርግጠኛ ልጅ አይመስልም? ትክክለኛዎቹን ተመኖች በጥቁር እና የተስተካከሉ ዋጋዎችን በብርቱካናማ ስታስቀምጡ፣ አርእስተ ዜናቸው ላይ እንዴት እንደደረሱ ማየት ትችላለህ።

የጭንብል ትእዛዝ የትምህርት ቤት ዋጋ አይለወጥም ፣ ግን ከፊል እና አማራጭ ዋጋዎች በእርግጠኝነት ይለያያሉ ፣ አይደል?

በድንገት፣ ጥሩ አፈጻጸም የነበራቸው ትምህርት ቤቶች ከፊል ጭንብል ዲስትሪክቶች አልነበሩም እና የማስክ አማራጭ ትምህርት ቤቶች መጠን ከ13.99 ወደ 26.4 በእጥፍ ጨምሯል።

አሁን ለምን ሞዴል እንደተጠቀሙ ያያሉ.

የእነሱ ሞዴል የመተማመን ክፍተቶች በተመሳሳይ ሁኔታ ይስቃሉ-

• ሁለንተናዊ፡ 6.3-8.4
• ከፊል፡ 6.5-18.4
• አማራጭ፡ 10.9-64.4

10.9-64.4! ቀጥ ብለው ይህን እንዴት ለቀቁት? ፍፁም ሞኝነት ነው። ከምክንያታዊነት በላይ ነው።

እና እንደገና፣ ለናሙና መጠን ጉዳዮች ተጠቂ ይሆናል። በአንድ ቡድን ውስጥ ያሉ የሁለተኛ ደረጃ ኢንፌክሽኖች አጠቃላይ ቁጥር እነሆ፡-

• ሁለንተናዊ፡ 2,776
• ከፊል፡ 231
• አማራጭ፡ 78

ትክክል ነው፣ ይህ አጠቃላይ ጥናት በአማራጭ ጭንብል ወረዳዎች ወደ 78 የሚደርስ ሲሆን በጥናቱ ክትትል ከተደረጉት 1,269,968 ግለሰቦች ውስጥ።

እንደዚህ ባሉ ቁጥሮች፣ የመተማመን ክፍሎቻቸው በሚያስቅ ሁኔታ ለምን ትልቅ እንደሆኑ ለመረዳት ቀላል ነው።

ኦህ፣ እና እነዚያ ጉዳዮች በተማሪ ወይም በሰራተኞች የተለዩ አይደሉም፣ ስለዚህ የማስተላለፊያ ስልቶች እንዴት እንደሰሩ አናውቅም። ለምሳሌ, ሰራተኞች በአብዛኛው ወደ ሌሎች ሰራተኞች የሚተላለፉ ከሆነ.

ይህ ጥናት በትህትና እርባናቢስ እና እጅግ በጣም ፋይዳ የሌለው ነው።

በንድፈ ሀሳብ፣ ግቡ የሚመሰገን ነበር፡ የማህበረሰብ እና የት/ቤት ስርጭትን ለመወሰን መሞከር እና ለተለያዩ ጭንብል ፖሊሲዎች መወሰኑ።

በተግባር ግን ሙሉ በሙሉ ፌርማታ ነው።

የናሙና መጠኖቹ በሚያሳዝን ሁኔታ ሚዛናዊ ያልሆኑ ናቸው። በግንኙነት ፍለጋ ውስጥ ገዳይ ሊሆን የሚችል ጉድለት ችላ ተብሏል፣ በአብዛኛው በሲዲሲ የማይገባ ብቃት የሌለው መመሪያ። በጥናት ሰነዶች ውስጥ ብዙ ሌሎች ግራ መጋባት ተጠቅሰዋል, ማንም አያነብም. ትክክለኛው ተመኖች በትምህርት ቤቶች ውስጥ ምን ያህል ትንሽ ስርጭት (ሊሆን የሚችል) እንደሚከሰት ያሳያሉ፣ እና የተሻለ አፈጻጸም ያላቸው ወረዳዎች ሙሉ በሙሉ ሳይሆኑ በከፊል መሸፈናቸውን ያሳያሉ። የማህበረሰቡ ዋጋ ትክክለኛ ነው ተብሎ ሲታሰብ፣ ተመራማሪዎቹ የተፈጥሮ በሽታ የመከላከል አቅም በሁለተኛ ደረጃ ስርጭቱ ውስጥ ትልቅ ሚና ሊጫወት እንደሚችልም ቸል ብለዋል።

አጠቃላይ ትንታኔው በጭንብል-አማራጭ ትምህርት ቤቶች፣ በተማሪዎች እና በሰራተኞች መካከል በአጠቃላይ ወደ 78 ጉዳዮች ይወርዳል። እና በመጨረሻም፣ እና ምናልባትም ከሁሉም በላይ፣ ለማመን በሚከብድ መልኩ የማይጠቅም የመተማመን ክፍተቶችን የሚያመነጭ ሌላ ሞዴል ይጠቀማል።

ከዚህ ውስጥ ጠቃሚ ውጤቶችን ማስወገድ አይቻልም. ፖሊሲን ለማሳወቅ እና ልጆችን ያለማቋረጥ ለመጉዳት መጠቀም አይቻልም። እንኳን ዘ ዋሽንግተን ፖስት ጋር መሆኑን ትምህርት ቤቶች መቀበል ነው ጥቂት የማቆያ እርምጃዎች የበለጠ ስኬታማ ተማሪዎችን አፍርተዋል።.

ነገር ግን መተንበይ ማለቂያ የሌለውን ጭንብል ለማራመድ በመምህራን ማኅበራት እየታጠቀ ነው።

በአክቲቪስት ተመራማሪዎች ምን ያህል የተሳሳተ መረጃ እንደሚሰራጭ ህብረተሰቡ ራሱን ማስተማር እና የፓለቲካ ተዋናዮችን አላማ እና ርዕዮተ ዓለማት እንዲስብ ለማድረግ ተዘጋጅቷል።

ብዙ ልጆች ትርጉም የለሽ፣ አጥፊ ፖሊሲን ለማራመድ በሚደረግ አሰቃቂ “ጥናት” በቋሚነት ሊነኩ ይችላሉ።

ፍትሃዊ እና ጤናማ አእምሮ ባለበት አለም ይህ ጥናት ይሰረዛል እና ሻምፒዮኖቹ እርባና ቢስ መሆኑን አምነው ለመቀበል ይገደዳሉ። ግን ሁላችንም እንደምናውቀው፣ ጤነኛነት የሞተው በትክክል ከሁለት ዓመት በፊት ነበር። እና ላልተወሰነ ጊዜ እንከፍላለን።