ልክ እንደ ሟቹ ታላቁ አንድሪው ብሬትባርት በታዋቂነት እንደተናገረው “ፖለቲካ ከባህል በታች ነው” ሲል እውነት ሊሆን ይችላል። ሁለቱም ግን ከትምህርት በታች ናቸው። ለቤተሰባችንም ሆነ ለሀገራችን የወደፊት እጣ ፈንታ ከልጆቻችን የሞራል፣ የማህበራዊ፣ የስነ-ልቦና እና የአዕምሮ እድገት የበለጠ ጠቃሚ ነገር የለም።
በዚህ ረገድ፣ የወረርሽኙ መቆለፊያዎች በባህላዊ ወግ አጥባቂ እና “ቀይ ክኒን” ለተያዙ ወላጆች ትልቅ ውዝግብ ፈጥሯል። በኮቪድ በሽታ ምንም አይነት ስጋት የሌላቸው ህጻናት በአካል (እና ያለ ጭንብል) ትምህርት ቤት እንዲማሩ ጠይቀው በትምህርት ቤቱ ግንባር ግንባር ላይ ነበሩ። ሆኖም የሕዝብ ትምህርት ቤቶች አንዴ ከተከፈቱ፣ እነዚሁ ወላጆች ልጆቻቸው ከዚህ በፊት ታይቶ በማይታወቅ ደረጃ ለጾታዊ እና ፖለቲካዊ ትምህርት እየተጋለጡ መሆናቸውን አረጋግጠዋል።
ምላሹ፣ እንደሚገመተው፣ ፈጣን እና ከባድ ነበር፣ በመላው አገሪቱ ያሉ ወላጆች የማይረባ ወሬ እንዲያበቃ ወደ ትምህርት ቤት የቦርድ ስብሰባዎች በመጨናነቅ ነበር። በሚያሳዝን ሁኔታ, ያ ስትራቴጂ በተለይ ውጤታማ አይደለም, ቢያንስ ሰፋ ባለ መልኩ አይደለም. ደፋር እናቶች እና አባቶች ቀይ ፊት ለፊታቸው የቦርድ አባላት ምን ብለው ሲሰጡ የሚያሳዩ የቫይራል ቪዲዮዎች ቢኖሩም፣ ብዙዎቹ የቦርድ አባላት እንደ ክሪቲካል ዘር ቲዎሪ፣ “ትራንስጀንደርዝም” እና የራሳቸው “ስልጣን” በፈለጉት ጊዜ የማስክ ትእዛዝ የማውጣትን በመሳሰሉ ጉዳዮች ላይ ቆፍረዋል። በአጠቃላይ፣ የመንግስት የትምህርት ተቋም ለወላጆች ጉዳይ ደንታ ቢስ ሆኖ ይቆያል። የበለጠ እንደሚያውቁ እርግጠኛ ናቸው፣ እና ያ ነው።
ይህ እንደ ማት ዋልሽ እና ዴኒስ ፕራገር ያሉ ተንታኞችን መርቷቸዋል—እና በቅርቡ ደግሞ የብራውንስቶን የራሱ ቻርለስ Krblich-የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ሊጠገኑ በማይችሉበት ሁኔታ የተበላሹ ናቸው እና ወላጆች ማድረግ የሚችሉት ከሁሉ የተሻለው ነገር በተቻለ ፍጥነት ልጆቻቸውን ማስወገድ ነው ብሎ ለመከራከር። እኔ ራሴ ወደዛ መደምደሚያ ላይ የደረስኩት ከጥቂት አመታት በፊት የህዝብ ትምህርት ቤቶችን አሳቢና በመረጃ የተደገፈ ዜጎችን ለማፍራት ቀዳሚ መሳሪያችን አድርገን ከተከላከልን በኋላ ነው። ይህ ቢያንስ ኮቪድ ከተዘጋበት ጊዜ ጀምሮ ትምህርት ቤቶቹ የተተዉ የሚመስሉት ሚና ነው። ስለዚህ ወላጆች እነሱን በመተው ይጸድቃሉ።
እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ለብዙ ወላጆች፣ ያን ያህል ቀላል አይደለም። ብዙዎች በአካባቢያቸው ትምህርት ቤቶች መዋዕለ ንዋያቸውን በማፍሰስ ይቆያሉ፣ ይህም በአንዳንድ ሁኔታዎች ቤተሰቦቻቸው ለብዙ ትውልዶች ይማራሉ፣ እናም ተነስተው መውጣትን ይጸየፋሉ። እና ተስማምተው ለሚሄዱት ሰዎች እንኳን ለመሄድ ጊዜው ነው, በትክክል የት ይሄዳሉ?
በተለይ ብዙ ወላጆች በመዘጋቱ ወቅት (የሚገርመው) ልጆቻቸውን በራሳቸው ጥሩ ማስተማር እንደሚችሉ ካወቁ በኋላ የቤት ትምህርት በከፍተኛ ደረጃ እያደገ ነው። ነገር ግን ለሌሎች ወላጆች፣ በተለይም በሁለት የስራ ቤተሰብ ውስጥ፣ የቤት ውስጥ ትምህርት በቀላሉ ተግባራዊ አይደለም። ብዙዎች ልጆቻቸው ጠቃሚ ማህበራዊ እድሎችን እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ስለሚያጡ ህጋዊ ስጋት አለባቸው። እንደ የቤት ውስጥ ትምህርት ቤት አካዳሚዎች ወይም የጋራ ትምህርት ቤቶች ያሉ የፅንሰ-ሀሳቡ ልዩነቶች አንዳንዶቹን ችግሮች ለማቃለል ሊረዱ ይችላሉ፣ ግን እንደገና - ለሁሉም አይደለም።
ባህላዊ የግል ትምህርት ቤቶች ፣ የተበሳጩ ፣ የበለፀጉ ወላጆች መሸሸጊያ ፣ የራሳቸውን ችግሮች ያዘጋጃሉ። አንደኛ፣ ብዙ ቤተሰቦች ለመክፈል ከሚችሉት አቅም በላይ፣ በተለይም ብዙ ለትምህርት የደረሱ ልጆች ካሏቸው በጣም ውድ የመሆን አዝማሚያ አላቸው።
ከዚህም ባሻገር፣ በአሁኑ ጊዜ ብዙ የግል ትምህርት ቤቶች በሕዝብ አቻዎቻቸው ላይ ተመሳሳይ ችግሮች ያጋጠሟቸው ይመስላሉ። በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች፣ እነሱም፣ “የነቁ” የማስተማሪያ ማዕከላት እና የ“ደህንነት” ምሽግ ሆነዋል። ታዲያ ቤተሰቦች ለገንዘባቸው ምን ያተርፋሉ?
የቻርተር ትምህርት ቤቶች ባሉበት ቦታ ላይ አዋጭ አማራጭ ሊሆኑ ይችላሉ። ነገር ግን ከመሬት ለመውጣት አስቸጋሪ ናቸው, ብዙውን ጊዜ ከውስጥ ጠንካራ ተቃውሞ ይገጥማቸዋል. እና በሕዝብ የገንዘብ ድጋፍ ስለሚያገኙ፣ ልክ እንደሌሎች የመንግሥት ተቋማት ብዙ ፖሊሲዎችን መከተል አለባቸው። በመሠረቱ፣ ቻርተር ትምህርት ቤቶች አሁንም የመንግሥት ትምህርት ቤቶች ናቸው።
እና በመቀጠል “ክላሲካል አካዳሚዎች” አሉ፣ በመሠረቱ የግል ትምህርትን ከቤት ትምህርት ጋር በማጣመር—ልጆችን በሳምንት ሁለት ወይም ሶስት ቀን ግቢ ውስጥ ማምጣት እና ሌሎች ቀናት እቤት እንዲማሩ ማድረግ። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ክፍያ የመክፈልን አስፈላጊነትም ቢያንስ አንድ ወላጅ አንዳንድ ጊዜ እቤት ውስጥ እንዲገኝ ከሚጠይቀው መስፈርት ጋር ያዋህዳሉ። በድጋሚ, እያንዳንዱ ቤተሰብ ይህን ማድረግ አይችልም.
እነዚህን ሞዴሎች ማቃለል ማለቴ አይደለም። ሁሉም የራሳቸው ጥቅሞች አሏቸው፣ እና ከመካከላቸው አንዱ ለእርስዎ እና ለቤተሰብዎ በጣም ተስማሚ ሊሆን ይችላል። ነገር ግን በግልጽ፣ አንድ ላይ ተሰባስበው፣ ችግሩን ለመፍታት በቂ አይደሉም፣ ምክንያቱም በሚሊዮን የሚቆጠሩ ወላጆች ልጆቻቸውን ከመንግሥት ትምህርት ቤቶች ማስወጣት የሚፈልጉ ወላጆች አሁንም እዚያ እንደታሰሩ ይሰማቸዋል።
ለእነዚያ ተስፋ ለቆረጡ ወላጆች፣ ሌላ አማራጭ ማቅረብ እፈልጋለሁ፡- ማህበረሰቦች፣ ቤተክርስቲያኖች እና ሌሎች በጎ አድራጎት ድርጅቶች በአንድ ላይ ሆነው የራሳቸውን የግል (ማለትም መንግሥታዊ ያልሆኑ) ትምህርት ቤቶችን በመፍጠር ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርት የሚሰጡ እና እምነት እና የመክፈል አቅም ሳይገድባቸው ለሁሉም ክፍት ይሆናሉ። እነዚህ ትምህርት ቤቶች በሶስት ዋና ዋና ምሰሶዎች ላይ እንዲገነቡ ሀሳብ አቀርባለሁ፡- የላቀ ብቃት፣ ተመጣጣኝነት እና ተደራሽነት።
“ምርጥነትን” ለማሳደግ ትምህርት ቤቶቹ እንደ ማንበብ፣ መጻፍ እና ሂሳብ ያሉ የአካዳሚክ ክህሎቶችን ከትክክለኛ ታሪክ፣ የውጭ ቋንቋዎች እና ስነ ጥበባት ጋር በማጉላት ከጥንታዊው ሞዴል ብዙ ይበደራሉ።
"ተመጣጣኝ" ማለት የመገኘት ወጪ እንደ አስፈላጊነቱ ድጎማ ይደረጋል፣ በስጦታ፣ በገንዘብ ማሰባሰቢያ እና በማህበረሰብ አቀፍ የካፒታል ዘመቻዎች ይደገፋል ማለት ነው። ለመጀመር ክፍያው በተቻለ መጠን ዝቅተኛ መሆን አለበት፣ ስለዚህም ቫውቸሮች (ያለባቸው ግዛቶች) ብቁ ለሆኑ ተማሪዎች አብዛኛውን ወጪ ይሸፍናሉ። ቀሪ ሂሳቡን ለመክፈል ለማይችሉ ወይም ለቫውቸር ብቁ ለማይችሉ ተማሪዎች፣ ትምህርት ቤቶቹ በፍላጎት ላይ በተመሰረቱ ስኮላርሺፖች ልዩነቱን ያመጣሉ ። የትኛውም ልጅ ቤተሰቡ የመክፈል አቅም ስለሌለው ወደ ኋላ አይመለስም።
እንዲሁም የትኛውም ልጅ በእምነቱ ምክንያት ወደ ኋላ አይመለስም ማለትም “ተደራሽነት” ማለቴ ነው። በዚህ ሀሳብ ውስጥ አብያተ ክርስቲያናትን ያካተትኩት በግልፅ ሃይማኖታዊ ትምህርት እንዲሰጥ ስለምትከራከር አይደለም - ከሱ የራቀ - ነገር ግን አብያተ ክርስቲያናት አንድ ነገር ለእቅዱ ስኬት ፍፁም አስፈላጊ የሆነ ነገር ስላላቸው ነው። አዎ፣ ብዙ አብያተ ክርስቲያናት ቀድሞውንም የግል ትምህርት ቤቶችን ይደግፋሉ፣ ምንም እንኳን እነዚያ ሃይማኖታዊ ካልሆኑ ጓደኞቻቸው ያህል ውድ ሊሆኑ ይችላሉ። ነገር ግን ሌሎች ብዙ አብያተ ክርስቲያናት በሳምንቱ ውስጥ በአብዛኛው ጥቅም ላይ ያልዋሉ ትልልቅ፣ በሚገባ የተሾሙ ሕንፃዎች ይመካሉ።
እኔ የምመክረው ከእነዚያ አብያተ ክርስቲያናት መካከል ጥቂቶቹ የአካባቢው ማህበረሰብ ፋሲሊቲዎቻቸውን በነፃም ይሁን በዝቅተኛ ወጪ - ርካሽ ብቻ ሳይሆን ለሁሉም ተደራሽ የሆኑ ትምህርት ቤቶችን እንዲፈጥሩ መፍቀድ ነው፣ እምነት ምንም ይሁን ምን። ከተማሪዎችም ሆነ ከመምህራን ምንም “የእምነት መግለጫ” አያስፈልግም (ምንም እንኳን በእርግጠኝነት የሆነ ዓይነት የባህሪ ውል ወይም “የክብር ኮድ” ሊኖር ይችላል።)
ይህ ሊጣበቅ የሚችል ነጥብ እንደሆነ ተረድቻለሁ። ለብዙ አብያተ ክርስቲያናት፣ ወንጌላዊነት የእነርሱ ተልእኮ አካል ነው። ነገር ግን ይህን አስቡበት፡ ቤተ ክርስቲያን አንድን ሕፃን ወደ ሕንፃዋ ስትጋብዝ፣ ቤተ ክርስቲያን ወደዚያ ቤተ ክርስቲያን ቢቀላቀልም ሆነ ትምህርቷን ተቀብሎ፣ ማኅበረ ቅዱሳን ለልጁ ብቻ ሳይሆን ለመላው ማኅበረሰብ ጠቃሚ አገልግሎት አበርክቷል። ባፕቲስት፣ ሜቶዲስት፣ ካቶሊክ፣ የኋለኛው ቀን ቅዱሳን፣ አይሁዳዊ፣ ሙስሊም፣ ወይም አምላክ የለሽ ቢሆንም፣ ልጁ በዚያ ትምህርት ቤት ስለተማረ ሁሉም ይጠቅማል።
የዋሽንግተን የቀድሞ ሊቀ ጳጳስ ጆን ካርዲናል ሂኪ እንዳሉት “ልጆችን አናስተምርም ምክንያቱም እነሱ ካቶሊኮች ናቸው; እኛ ስለሆንን እናስተምራቸዋለን። የራሴን ነገድ ለአፍታ ስናነጋግር፣ክርስቲያኖች ጎረቤቶቻችንን እንድንወድ የክርስቶስን ማሳሰቢያ ለመፈጸም የተሻለ፣ የበለጠ ውጤታማ መንገድ ሊያስቡ ይችላሉ?
እና አዎ፣ በብዙ መልኩ የማቀርበው ሃሳብ በዚህች ሀገር ውስጥ ለብዙ አመታት ብዙ መልካም ስራዎችን ሲሰራ የነበረውን የካቶሊክ ትምህርት ቤቶች ስርዓት እንደሚመስል አውቃለሁ። እንደ አለመታደል ሆኖ ያ ሥርዓት በሁሉም የሀገሪቱ ክፍል አልደረሰም እና በሌሎች ላይ እየሞተ ያለ ይመስላል። የእኔ ሀሳብ በዛ ሞዴል ላይ የሚገነባው ለማንም ማህበረሰብ ሊሆን ይችላል ብዬ ባምንም መንገድ ነው።
ከአካባቢው ፓስተሮች፣የማህበረሰብ መሪዎች እና ሌሎች ባለሙያዎች ጋር እንደ ትምህርት፣ ህግ፣ ፋይናንስ እና ግብይት ላይ እጅ ለእጅ ተያይዘው የሚሰሩ የቁርጥ ቀን ወላጆች ቡድን ነው የሚወስደው። ከእነዚህ ባለሙያዎች መካከል አንዳንዶቹ ያገኙትን እውቀትና ልምድ ወደ ጠረጴዛው በማምጣት ራሳቸው ወላጆች እንደሚሆኑ ምንም ጥርጥር የለውም። አእምሯቸውን ካደረጉ፣ እንደዚህ አይነት ቡድን ተቋም መግዛት፣ ለመጀመር አስፈላጊውን ገንዘብ ማሰባሰብ፣ ጥቂት አስተማሪዎችን መቅጠር (እና/ወይም ብቁ የወላጅ በጎ ፈቃደኞችን መቅጠር) እና ትምህርት ቤት ሊጀምር እንደሚችል እርግጠኛ ነኝ።
ይህ ሃሳብ አጓጊ ሆኖ ካገኙት እና በእሱ ላይ መተግበር ከፈለጉ፣ በማህበረሰብዎ ውስጥ ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ወላጆች እና ባለሙያዎችን በመፈለግ እና በማደራጀት እንዲጀምሩ እመክርዎታለሁ። ከዚያ አንዱን ንኡስ ቡድን ተስማሚ ተቋም እንዲለይ፣ ሌላው የገንዘብ ማሰባሰብያ ተግባራትን በማቀድ፣ ሶስተኛው የግዛት ወይም የአከባቢን የግል ትምህርት ቤት ቻርተር መስፈርቶችን በማጥናት እና አራተኛው ተማሪ ሊሆኑ የሚችሉ ተማሪዎችን እና ቤተሰቦቻቸውን እንዲደርስ ማድረግ ይችላሉ።
በአማራጭ፣ ምናልባት አንድ ትልቅ እና ባለጸጋ ቤተክርስትያን የራሷን መገልገያዎችን፣ የሰው ሃብትን እና ከአባላቷ የምትሰበስበውን ልገሳ በመጠቀም ይህንን ፕሮጀክት እራሷን ለማህበረሰቡ አገልግሎት ልትወስድ ትፈልጋለች። ያም ሆነ ይህ፣ በትንሽ በትጋት፣ በአንጻራዊ ሁኔታ አነስተኛ የሆነ ቁርጠኝነት ያላቸው ግለሰቦች ምናልባት በሚቀጥለው ውድቀት ትምህርት ቤት ሊጀምር እና ሊሰራ ይችላል።
እባክዎን ተጨማሪ ጥቆማዎች ካሉዎት ወይም ይህን ሃሳብ እንዴት ወደ ተግባር መቀየር እንደሚችሉ የበለጠ ለመነጋገር ከፈለጉ እኔን ለማግኘት ነፃነት ይሰማዎ። የኢሜል አድራሻዬ እዚህ ብራውንስቶን ኢንስቲትዩት ውስጥ በፀሐፌ ባዮ ውስጥ አለ።
በብዙ (አብዛኞቹ?) የሀገሪቱ ክፍሎች ያሉ የመንግስት ትምህርት ቤቶች ፈርሰዋል፣ እና እነሱን ለማስተካከል “በስርዓቱ ውስጥ ለመስራት” መሞከር ምንም ፋይዳ የለውም። በጣም ርቀዋል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ልጆቻችን እየተሰቃዩ ነው። ሁሉም ልጆች እየተሰቃዩ ነው. ያለን አማራጭ "ስርአቱን" ሙሉ በሙሉ ማለፍ፣ ጉዳዩን በእጃችን መውሰድ እና የራሳችንን ትምህርት ቤቶች መፍጠር፣ በልህቀት ላይ በማተኮር እና ለሁሉም ክፍት ማድረግ ነው። ያኔ ምን አልባት የልጆቻችን ትምህርት “ከታች ያለው” ሁላችንም የምንኖርበት ሊሆን ይችላል።
በ a ስር የታተመ የጋራ ፈጠራ ባለቤትነት 4.0 አለምአቀፍ ፈቃድ
ለዳግም ህትመቶች፣ እባክዎ ቀኖናዊውን ማገናኛ ወደ መጀመሪያው ይመልሱት። ብራውንስቶን ተቋም ጽሑፍ እና ደራሲ.
