ይህ መደበኛ ክስተት የሆነው ሌላ ሳምንት ነበር፡ ትምህርት ቤታቸው ለምን ከቁጥጥር ውጭ እየሆነ እንዳለ ምክር በሚፈልጉ ወላጆች ሲገናኙ እና ልጃቸው በዋስትና ጉዳቱ ውስጥ ተይዟል። ስሜቱ የ90ዎቹ የሮክ ባንድ ዘር ዘር ካቀናበረው ዘፈን ጋር ተመሳሳይ ነው ነገር ግን በ2025 ልጆቹ ደህና አይደሉም፣ ነገር ግን ወላጆች እና ትምህርት ቤቶችም አይደሉም።
አስተያየቶቼን ለሁለት አስርት ዓመታት ያህል በማስተማር ንግድ ውስጥ እንደነበሩ እና እየሰሩ ያሉትን ስልቶች ማቅረብ እፈልጋለሁ።
"ራሴን መግደል እፈልጋለሁ"
ይህ አስደናቂ የሚመስል ቢሆንም፣ ብዙ ታዳጊዎች በህብረተሰቡ ውስጥ ቦታቸውን ለማግኘት ሲታገሉ ለአጭር ጊዜም ቢሆን ራስን ማጥፋትን ያስባሉ። አሁን የሚለየው በአንዳንዶች ዘንድ ያለው የስሜት ጥንካሬ ሲሆን በዚህም የተነሳ ለደህንነታቸው የሚሰማቸውን ችግሮች እንደ መፍትሄ ሆኖ እንዲሰማው ተደርጓል። ይህ ከባድ አገላለጽ ያልተስፋፋ ቢሆንም፣ ከ2020 በፊት ፈጽሞ የለም ማለት ይቻላል።
ገለልተኛ ክስተት ሊሆን በማይመስል ነገር የህፃናት እና የጉርምስና የስነ-አእምሮ ፕሮፌሰር ፒተር ፓሪ በአውስትራሊያ መንግስት የኮቪድ-19 ሮያል ኮሚሽን የማጣቀሻ ውሎች ላይ ባቀረቡት ማስረጃ ላይ “መንግስት ትምህርት ቤቶቹ እንደገና ሊከፈቱ መሆኑን ከማወጁ በፊት ባሉት ሁለት ሳምንታት ውስጥ አምስት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እድሜ ያላቸው ጎረምሶች በደቡብ-ምስራቅ Qld ላይ በአሳዛኝ ሁኔታ ሕይወታቸውን አጥተዋል። በሳምንቱ መጨረሻ አጋማሽ ላይ ተደውዬ ነበር እናም ከእነዚህ ጉዳዮች ውስጥ ምናልባት ሦስቱ ጓደኞቻቸውን ማየት ባለመቻላቸው ራስን የማጥፋት ሐሳብ መግለጫዎች እንዳሉ አውቄ ነበር።"
ልጆች ችግሩን ማሸነፍ እና አንዳንድ የመቋቋም ችሎታ መገንባት ብቻ ያስፈልጋቸዋል
አዲስ የነባር ፈተና ተከስቷል - ስሜታዊ ቁጥጥር ማድረግ እፈልጋለሁ። አንድ የ15 ዓመት ልጅ፣ ጉልበት የተሞላው እና ፈጣን አካላዊ እድገት፣ እና እሱ በተሻለ ጊዜ በችኮላ ቁጥጥር የሚገጥሙትን ተግዳሮቶች በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ። አሁን በዚያ አካል ውስጥ የ13 ዓመት አንጎል እንዳለ አስብ። የሚጠበቀው ውጤት ምን ይሆን? በስሜታዊነት ራስን የመግዛት አቅም ማጣት፣ እምቢተኛ ባህሪ መጨመር፣ ብዙ ጊዜ የእንባ ጩኸት ወይም ከልክ በላይ ስሜታዊ ምላሾች እንደሚከተሉ ሀሳብ አቀርባለሁ። እየሆነ ያለው ይህ ነው፣ እና ከዚህ በፊት ባላየሁት መጠን።
እንደ ኦክስፎርድ ዩኒቨርሲቲ 2024 የዓለም ደስታ ዘገባ፣ “ለዩናይትድ ስቴትስ፣ ካናዳ፣ አውስትራሊያ እና ኒውዚላንድ በሁሉም የእድሜ ምድቦች ደስታ ቀንሷል፣ ነገር ግን በተለይ ለወጣቶች፣ አሁን ወጣቶቹ በ2021-2023 ዝቅተኛ ደስተኛ የእድሜ ክልል ሆነዋል። ይህ ከ2006-2010 ትልቅ ለውጥ ነው፣ ወጣቶቹ በመካከለኛ ህይወት ቡድኖች ውስጥ ካሉት የበለጠ ደስተኛ ሲሆኑ፣ እና 60 እና ከዚያ በላይ የሆናቸው ያህል ደስተኛ ሲሆኑ… እና ለሴቶች ከወንዶች የበለጠ።" ልጆቹ ደህና አይደሉም እና "እርሳቸው" ማለታቸው ብቻ በፊታችን ያለውን ተግዳሮት ትልቅነት የተሳሳተ ግንዛቤ ውስጥ ያስገባል።
የወላጆች ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች
ግብረ መልስ እና የዳሰሳ ጥናቶች ከወላጆች ለአካዳሚክ ስኬት ቅድሚያ ከመስጠት እና በልጆች ደህንነት ላይ ያለውን አዝማሚያ አሳይተዋል። ይህ የሚደነቅ ባህሪ ቢሆንም፣ በእኔ አስተያየት፣ በመጠኑ የተሳሳተ ነው። ችግሩን በመሰየም አምናለው፣ እንደ ተግዳሮት በመገንዘብ፣ ነገር ግን የአንድን ሰው ህይወት መወሰኛ እንዲሆን ባለመፍቀድ። ይህን ካልኩ በኋላ በእጃችን ያሉ ልጆች የእኛ አይደሉም። በፍቅር ወደ አለም ያመጣቸው እና ጠበቃቸው እና ሀላፊነታቸው የሆኑ ወላጆች አሏቸው።
መምህሩ ልጄን ባልተማሩት ነገር ፈተነው
ይህንን አስተያየት ከተለያዩ ትምህርት ቤቶች እና ክልሎች ካነጋገሩኝ ብዙ የተጨነቁ ወላጆች ሰምቻለሁ፣ እና እውነት አይደለም። ወላጆች, ከጥበበኞች አንድ ቃል: ልጅዎ ይህን ከተናገረ, ተጠራጣሪ እና መምህሩን ያነጋግሩ. በአክብሮት ይጠይቁ እና በአክብሮት ምላሽ ማግኘት አለብዎት። ምናልባት ልጅዎ ባልተማራቸው ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በአስፈሪው ፈተና ሰለባ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ከጥቃቅን ቁጥሮች ውስጥ አንዱ ይሆናል. ነገር ግን የተከሰተ የባህል ለውጥ አርማ ነው፣ እና ከልክ በላይ ቢሮክራሲያዊ የትምህርት ስርዓታችን መላመድ አልቻለም። ምናልባት ልጅዎ በፈተና መሪነት ትምህርቶችን አምልጦት ሊሆን ይችላል እና ለመከታተል ሀላፊነት ያለው ዲሲፕሊን ስለሌለው ወይም ሌላ ምክንያት ሊኖር ይችላል። ቢሆንም፣ ይህ ቅሬታ ከ2020 ጀምሮ በወረርሽኙ መጠን ጨምሯል፣ ምንም እንኳን የትምህርት ይዘት እና ማሳወቂያዎችን የያዙ የመስመር ላይ መድረኮች መስፋፋት እየጨመረ ቢመጣም።
የሰራተኞች ሽግግር
አንዳንድ ትምህርት ቤቶች ከ50 ጀምሮ የሰራተኞች 2021% ለውጥ ሪፖርት አድርገዋል፣ ብዙ ልምድ ያላቸው መምህራንም ሙያውን ሙሉ ለሙሉ ለቀው ሄደዋል። ማንኛውም የንግድ ሥራ በዚህ የዝውውር ደረጃ ላይ በሥራቸው ላይ ከፍተኛ ተጽእኖ ሊያጋጥመው ይችላል፣ እና አብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች ተመሳሳይ ፈተናዎች ሊያጋጥሟቸው ይችላል። እ.ኤ.አ. በ 2020 የተከሰቱት ክስተቶች ይህንን አባብሰዋል ፣ ግን እንደዚህ ያለ ከፍተኛ መጠን ያለው ጩኸት የማይቀር ነው ብዬ አላምንም።
የመንግስት ምላሽ ምን ነበር?
እንደ መቆለፍ የመሰለ ጉልህ እና ቀጣይነት ያለው ክስተትን ተከትሎ ግልጽ የሆነው የድርጊት ሂደት ለውጡን በመቀነስ እና መምህራን የተረጋጋ የስራ አካባቢን በመፍጠር ለተፈጠሩ ማናቸውም የመማር እና የእድገት ክፍተቶች ጊዜያቸውን እንዲያሳልፉ ማድረግ ነው። ይህ ግን የበርካታ የትምህርት ክፍሎች ትኩረት አልሆነም፤ በኋላም ስርአታቸውን ቀይረው ወይም አጠያያቂ ዋጋ ያላቸውን ፍልስፍናዎች አስተዋውቀዋል። ዝርዝር የወጪ-ጥቅማ ጥቅሞች ትንተናዎች ከሌሉ, የእንደዚህ አይነት ውሳኔዎች ትክክለኛነት ለመረዳት አስቸጋሪ ነው.
ለዚህ አንዱ ምሳሌ ከአስራ አራት ምዕራፎች ውስጥ አራቱን ለፍትሃዊነት እና ለተዛማጅ ቃላት ያቀረበው የካሊፎርኒያ የሂሳብ ማዕቀፍ ነው። "ተማሪዎችን ኢ-ፍትሃዊነትን እንዲፈትሹ እና በሕይወታቸው እና በማህበረሰባቸው ውስጥ ያሉ አስፈላጊ ጉዳዮችን እንዲፈቱ መሳሪያዎችን ማብቃት. በዚህ ሁለተኛ የማህበራዊ ፍትህ የማስተማር ዘርፍ መምህራን የፍትሃዊነት እና የፍትህ ጉዳዮችን ለመተንተን እና ለመወያየት እና ሂሳብን ተዛማጅ እና ለተማሪዎች የሚስብ ለማድረግ ሂሳብ ይጠቀማሉ። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ክፍል ውስጥ ይህ ተማሪዎች በወቅታዊ እና በታሪካዊ ክስተቶች አውድ ውስጥ ፍትሃዊነትን ለመረዳት ቆጠራን እና ማወዳደርን ሊያካትት ይችላል"
እውነቱን ለመናገር፣ አሁን ባለው የአየር ንብረት፣ የ11 ዓመት ልጅ የጊዜ ገበታዎቻቸውን እና ስለ ክፍልፋዮች መሠረታዊ ግንዛቤን እያወቀ እስማማለሁ። ለምንድነው ህጻናትን መሰረት ያላደረጉትን ጽንሰ-ሀሳቦች ለምን ግራ ያጋባሉ እና በተከታታይ አመታት ውስጥ የሂሳብ ቴክኒካዊ እውቀታቸውን የማይረዳው?
ምን እየሰራ ነው?
አወንታዊ ውጤቶችን ያስገኘ የተሳካ ስልት ሆን ተብሎ እና በንቃት ከቤተሰብ ጋር መገናኘት ነው። የእኛ ትንሽ ክፍል ከዓመቱ መጀመሪያ ጀምሮ ከ150 በላይ ቤተሰቦችን አነጋግሯል። ይህ ግንኙነት መተማመንን የፈጠረ እና የጓደኝነት እና የአጋርነት መንፈስን የሚያጎለብት ግንኙነቶችን ገንብቷል። ይህ ትክክለኛ ይዘት አልተማሩም የሚሉ ጥያቄዎችን አስቀርቷል እና ተማሪዎች ወደ ትምህርታቸው እንዲገዙ አበረታቷቸዋል። በተለምዶ፣ ወላጆች ከልጃቸው አስተማሪ ጥሪ ስለመቀበል ይጨነቃሉ። ወላጆቹ የእርስዎን ድምጽ ሲሰሙ እረፍት አለ፣ እና ሀሳባቸውን ልትሰሙ ትችላላችሁ - "ልጄ ምን አደረገ? መምህሩ ልጄን እየመረጠ ነው? በህይወታችን ውስጥ ያለውን ነገር አይረዱም?" አንድ ጥሩ ነገር ሲሰሙ ወይም ከልጃቸው የሚጠብቁትን ነገር ሲጠይቁ የድምፅ ለውጥ ብዙውን ጊዜ ጥልቅ ነው። በድምፃቸው ውስጥ ያለው ዝቅተኛ፣ የሚያስጨንቅ ቃና ወደ ከፍተኛ፣ ደስ የሚል ዜማ ይቀየራል። ይህ ብዙውን ጊዜ የአዋቂዎችን ግንኙነት ለመመስረት እድል ይሰጣል.
ብዙ ወላጆች ኃላፊነትን ወደ አስተማሪዎች ለመቀየር ይፈልጋሉ፣ ስለዚህ አይፍቀዱላቸው። በትምህርት ሂደት ውስጥ እና በልጃቸው ህይወት ውስጥ ያላቸውን አስፈላጊነት አረጋግጡ በአዎንታዊ ነገር፣ በተለይም ከእነሱ ጋር በተገናኘ። ምናልባት፣ በጊዜ ሂደት፣ እርስዎ ካስተዋሏቸው ተጨማሪ ችግሮች መንስኤዎች ጋር በታማኝነት መነጋገር ይችላሉ። እንደ ምሳሌያዊ አልባትሮስ ተሸክመው ከነበሩት ስር የሰደደ የጥፋተኝነት እስራት እንድትፈታ ልትረዳቸው ትችላለህ።
በኢንዱስትሪ ውስጥ በተነሳሽነት አወዛጋቢ ውጤት ባጋጠመው ኢንዱስትሪ ውስጥ፣ የመምህራን ውጥኖቻችን ያለው ልዩነት በፍጥነት አስገርሞኛል። የወላጅ ተሳትፎ ከመቼውም ጊዜ በላይ ከፍ ያለ የረጅም ጊዜ የወላጅ-አስተማሪ ቃለ-መጠይቆችን በቅርቡ አጠናቅቀናል። በጣም የሚያስደንቀው ግን ወላጆች የገለጹት አድናቆትና ታማኝነት ብቻ ሳይሆን የንግግር ለውጥ ነው። ተቃራኒዎች አልነበሩም, እና እያንዳንዱ ቃለ መጠይቅ ገንቢ, ክፍት እና ለልጃቸው ጥቅም በአጋርነት መንፈስ ነበር. በእርግጥ ምንም ዋስትናዎች የሉም፣ ነገር ግን ሁሉም አካላት ሲደክሙ እና ጥበብ የጎደለው አስተያየት እና ድርጊት ሲፈጽሙ በወላጆች እና በተማሪው ተሳትፎ ደስተኛ ነኝ።
በ IT ኢንዱስትሪ ውስጥ እንደ የፕሮጀክት ሥራ አስኪያጅ ሆኜ መጀመሪያ ላይ፣ የሥራው በጣም አስፈላጊው ገጽታ ምን እንደሆነ ከአንድ ትልቅ እና አስተዋይ የፕሮጀክት ዳይሬክተር ምክር ጠየቅሁ። ለማሰብ ቆም ብሎ መለሰ፡- “እግዚአብሔር አንድ አፍና ሁለት ጆሮ ፈጠረን በዚያ መጠን እንጠቀምባቸው። የተዘረዘሩትን የአስተያየት ዓይነቶች ካልሰማችሁ፣ ለማዳመጥ ቅድሚያ እንድትሰጡ እመክራለሁ። ከወላጆች እና ከልጆች ጋር ተጨማሪ ውይይቶችን ያድርጉ እና እነሱን እና የሚያጋጥሟቸውን ተግዳሮቶች በደንብ ይወቁ። ከዚህ ቀደም በተደበቀ አዲስ የጠበቀ ዕውቀት ደረጃ ሊሸለሙ ይችላሉ። ይህ ዛሬ ባለው ባህል እውነታ ላይ በጎ ተጽዕኖ እንዲያሳድሩ ይረዳዎታል።
ለቦንሆፈር የተነገሩት ቃላት ሁላችንም ወቅታዊ ማሳሰቢያ ይሰጡናል፡- “የሥነ ምግባር ማኅበረሰብ የመጨረሻው ፈተና ለልጁ የሚተውለት ዓይነት ዓለም ነው። በዚህ ጠቃሚ ጉዞ ውስጥ ያሉትን ፈተናዎች እና ፈተናዎች ስትዳስሱ ጸሎቴ ከእናንተ ጋር ነው።
ማጣቀሻዎች
የካሊፎርኒያ የሂሳብ መዋቅር (https://www.cde.ca.gov/ci/ma/cf/)፡- https://www.cde.ca.gov/ci/ma/cf/documents/mathfwchapter2.pdf
የዓለም ደስታ ሪፖርት 2024፡- https://www.worldhappiness.report/ed/2024
-
ጄሰን በትምህርት ከ15 ዓመታት በላይ ልምድ ያለው ሲሆን በአሁኑ ጊዜ የሒሳብ ክፍል ኃላፊ ሆኖ ያገለግላል። በዚህ ጊዜ የተፋጠነ ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት ለተማሪዎች የወጪ ጥቅማጥቅሞችን ትንተና አስተዋውቋል። እንዲሁም በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ተግዳሮቶችን እና መፍትሄዎችን ባቀረበበት የአውስትራሊያውያን ለሳይንስ እና ነፃነት (ኤኤስኤፍ) ተባባሪ ዳይሬክተር በመሆን ያገለግላል።
ከማስተማር በፊት፣ ጄሰን በ IT ኢንዱስትሪ ውስጥ ከትንሽ እስከ ትልቅ ንግዶች በግል እና በህዝብ ቬንቸር ውስጥ በርካታ የስራ ቦታዎችን ይዞ ነበር። ይህ በአውስትራሊያ ውስጥ ላለው ትልቁ የኢንተርፕራይዝ አስተዳደር አካባቢ ከመቶ ሺህ በላይ በሆኑ መሳሪያዎች ላይ ያለውን ሃላፊነት ያካትታል።
ጄሰን የመንግስት ፖሊሲ ተፅእኖዎች፣ የባህል ለውጥ ተፅእኖ እና እንደ ቤተ ክርስቲያን ያሉ ተቋማት ምላሽ ላይ ጽሁፎችን አዘጋጅቷል። ለብራውንስቶን ኢንስቲትዩት አስተዋፅዖ ያበረከተ ሲሆን በተለያዩ መድረኮች ቃለ መጠይቅ ተደርጎለታል።
በተጨማሪም መቆለፊያዎች ፣ ግዴታዎች እና የትምህርት ቤት መዘጋት በወጣቶች እና በትምህርታቸው ላይ ያለውን ተፅእኖ ላይ ክፍሎችን በማዘጋጀት ለአውስትራሊያ ሴኔት ኮቪድ ጥያቄ አቅርቧል ።
ጄሰን በ IT ፣ በጤና ፣ በአገር በቀል ጉዳዮች ፣ በምህንድስና ፣ በኢኮኖሚክስ እና በአለምአቀፍ አመለካከቶች ውስጥ ያለውን ግንዛቤ ለማስፋት የሚጠቀምባቸውን ግላዊ ግንኙነቶች የመፍጠር እድል የማግኘት እድል እንዳለው ይሰማዋል።
ሁሉንም ልጥፎች ይመልከቱ።
